독일의 특수교육 (영재교육 및 장애교육)
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작성일 22-11-22 07:44
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현행 특수학교의 취학의무는 1938년의 <제국 취학 의무법>의 심신장애아 취학의무의 경우에‘지적 장애 또는 신체적인 장애로 인해 기초학…(생략(省略))
레포트/자연과학
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다. 이 학술원은 영재들을 한자리에 모아 각자의 관심사를 최대한 추구할 수 있는 기회를 제공한다. 김나지움도 재능에 따라 수준 차이가 많으며, 김나지움의 졸업 시험인 아비튜어 시험이 단순 암기식의 선택형(客觀式) 시험 문제가 아니라, 창의성과 과학적 사고력을 키워주는 主觀式 문제가 많이 출제됨으로써 심화 학습 측면에서 영재교육이 잘 이루어질 수 있는 environment이 조성되어 있따
속진 교육과정 측면에서 시범적으로 9년제 김나지움의 과정을 1년 단축하여 이수할 수 있는 8년제 김나지움을 시험적으로 운영하고 있으며, 과학 영재교육을 위하여 특수학교인 사립 김나지움이 설립되어 있따 또한 수학 및 과학 올림피아드를 통한 심화교육을 실시하고 있따
이러한 영재교육의 일환으로 독일政府는 방학 동안『독일연방 학생학술원』을 운영한다.독일의 특수교육 (영재교육 및 장애교육)
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독일의 특수교육 (영재교육 및 장애교육)
독일의 영재교육 및 장애교육
1. 들어가며
신체 및 정신적으로 장애가 있는 어린이나 靑少年(청소년) 들을 위한 각종 특수학교가 있으며 그 외에도 이들을 교육적으로 지원하는 제도가 갖추어져 있따
2. 영재교육
독일의 영재교육은 다음과 같은 특징들을 갖고 있따 우선 5학년부터 영재와 보통아로 구분하여 영재는 김나지움으로 진학한다.
3. 장애교육
일반적으로 독일에서는 각 주(州)마다 문부성이 설치되어 있어 교육의 시책, 학교의 설치 등을 총괄하고 있따 장애아동 및 靑少年(청소년) 들의 취학의무는 비장애아동 및 靑少年(청소년) 들과 마찬가지로 동일하게 적용되는데 학교 교육제도에서 초등학교의 취학 의무는 만 6세가 되면 처음 하고, 의무교육제도는 원칙으로 9년이다. 학술원은 원래 각계에서 이미 뛰어난 학문적 업적을 이룬 전문가들의 모임을 말한다. 독일 연방 학생 학술원은 학생들 중에서 이미 뛰어난 성취를 보인 학생들을 모아 전문가가 하는 것과 같은 과정을 거쳐서 작품 활동이나 연구 활동을 할 수 있도록 하기 위해서 만들어 졌다.
